Bahasa Indonesia · Bab 2 Lingkungan Sekitar

SriSulasmi

22/08/2021 12:05:54

SD 4 KTSP

Daftar Isi

Bab 1 Kegiatan Bab 2 Lingkungan Sekitar Bab 3 Kesenian Bab 4 Transportasi Bab 5 Kesehatan dan Olahraga Bab 6 Pertanian Bab 7 Lingkungan Bab 8 Tempat Umum Bab 9 Koperasi Bab 10 Pendidikan

Halaman

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Tujuan Pembelajaran

BabBab

Bab

Lingkungan Sekitar

Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa mampu:

1. Membuat gambar atau denah berdasarkan penjelasan yang

didengar

2. Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar

dengan kalimat yang runtut

3. Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang

dibaca

Rudi mengajak Andi bermain ke rumahnya. Rudi kemudian

memberikan petunjuk letak rumahnya. Andi mendengarkan dengan baik-

baik dan mencatatnya. Andi berangkat ke rumah Rudi. Tanpa menemui

kesulitan Andi sampai ke rumah Rudi. Hal ini karena Andi mendengarkan

dan memahami petunjuk dengan baik.

Kalian tentu ingin seperti Andi, tidak menemui kesulitan

mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu. Bagaimana caranya? Dalam

bab ini kalian akan mempelajarinya. Sebelum mempelajari lebih jauh,

coba kalian perhatikan peta konsep berikut.

Kata kunci:

denah, petunjuk

Peta Konsep

Lingkungan sekitar

Memahami petunjuk pemakaian

Hobi

Mendengarkan petunjuk

Mendiskripsikan suatu benda

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

A. Mendengarkan Petunjuk

Pernahkah kalian mendengarkan penjelasan tentang petunjuk?

Apa yang dimaksud dengan petunjuk? Petunjuk merupakan arah

yang diberikan agar dapat mencapai tujuan dengan benar. Apa yang

akan kamu lakukan ketika mendengar petunjuk? Tentu kalian harus

mendengarkan dengan baik-baik, mencatat, agar kita dapat menerima

petunjuk dengan tepat. Coba, kalian dengarkan petunjuk yang akan

di katakan salah satu teman kalian berikut!

Petunjuk : Dari rumah aku m

enuju ke jalan raya.

Aku naik becak turun di pertigaan depan kantor

kecamatan.

Lalu, aku berjalan ke timur 100 meter sampai di lapangan

bola.

Di sebelah lapangan itulah sekolahku berada.

Membuat gambar denah berdasarkan petunjuk yang didengar

Tahukah kalian, apa denah itu? Denah merupakan salah satu

alat bantu bagi kita dalam menemukan letak suatu tempat. Pernahkah

kalian membuat denah rute perjalanan? Rute perjalanan ke mana

sajakah yang telah kalian buat?

Mintalah salah satu teman membacakan petunjuk berikut dan

dengarkan baik-baik!

Gambar 2.1:

Sketsa/denah perjalanan Anisa dari rumah ke sekolah

Kantor kecamatan

Lapangan Bola

sekolah anisa

Rumah

Anisa

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Sore ini Mustar akan ke Gedung Pura Kencana untuk mengantar

baju pesanan. Ia berangkat pukul 15.30 dengan naik sepeda

kesayangannya.

Mustar mengayuh sepedanya menuju keluar halaman, Mustar

berbelok ke kiri melewati Jalan Merpati. Sesampai di perempatan

jalan, Mustar berbelok ke kanan menyusuri Jalan Jalak. Setibanya

di pertigaan jalan, ia berbelok ke kiri melewati Jalan Perkutut hingga

di pertigaan jalan. Kemudian, Mustar berbelok lagi ke kanan

menyusuri Jalan Cenderawasih. Setelah di pertigaan jalan, Mustar

berbelok lagi ke kiri melewati Jalan Kasuari. Nah, Gedung Pura

Kencana berada di sebelah kanan Jalan Kasuari.

Petunjuk di atas dapat diubah menjadi bentuk denah. Beberapa hal

yang perlu diperhatikan ketika sedang mendengar petunjuk denah

adalah:

1. Mendengarkan dengan seksama.

2. Mencatat hal-hal yang penting dari sebuah petunjuk

3. Menggambar denah sesuai dengan petunjuk yang didengar.

B. Memahami Petunjuk Pemakaian

Pernahkah kalian membuat minuman atau sirup sendiri? Apakah

pembuatan minuman tersebut telah sesuai dengan petunjuk

penggunaannya? Agar kalian lebih tahu dan memahami petunjuk

tersebut, bacalah dengan seksama petunjuk kemasan minuman.

Tugas Kelompok 2.1

Buatlah kelompok dengan anggota 5 orang! Bantulah Mustar

membuat denah perjalanan yang dilaluinya agar sampai di

Gedung Pura Kencana! Diskusikan bersama teman kelompokmu!

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

ugug

as 2.1as 2.1

as 2.1

Perhatikan contoh berikut ini!

Petunjuk kemasan Minuman Multivitamin:

1. Satu kemasan Minuman Multivitamin ini memberi zat gizi penting

untuk pertumbuhan dan perkembangan anak Anda.

2. Cara menyajikan:

a. Untuk memperoleh Minuman Multivitamin yang lezat,

masukkan 2 sendok makan Minuman Multivitamin ke dalam

segelas air matang!

b. Aduklah agar tidak mengkristal!

c. Untuk memperoleh Minuman Multivitamin yang lebih segar

dan lezat, gunakan air dingin!

3. Isi kemasan ini cukup untuk membuat 5 liter Minuman Multivitamin.

4. Kemasan yang telah dibuka, disimpan dalam keadaan tertutup

rapat.

5. Sebaiknya digunakan sebelum tanggal, .... (lihat pada cap segel).

a. Rangkumlah isi petunjuk di atas dengan bahasa kalian sendiri!

b. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apakah manfaat yang didapat dari kemasan Minuman

Multivitamin?

2. Bagaimana takaran membuat Minuman Multivitamin yang

wajar?

3. Bagaimana cara penyajiannya agar lebih lezat?

4. Di mana sebaiknya tempat menyimpan yang baik setelah

dibuka kemasannya?

5. Anjuran apakah yang juga penting dari kemasan itu?

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

C. Hobi

Tentunya kalian masih ingat tentang hobi pada bab sebelumnya.

Hobi yang ditekuni akan menghasilkan sesuatu yang menguntungkan.

Selain hobi kita tersalurkan, keuntungan juga akan dapat kita raih.

Perhatikan bacaan mengenai hobi yang menguntungkan ini di bawah

ini!

Berkebun

Setiap pagi dan sore Rambe selalu berada di kebun. Hobi

berkebun sudah dimiliki Rambe sejak ia masih kecil.

Hobi Rambe didukung dengan membaca buku. Buku yang

banyak di baca Rambe adalah buku-buku tentang berkebun dan

pertanian diperoleh dari bibinya. Bibi Rambe memang seorang

sarjana pertanian. Hal-hal yang baru dan menarik tentang seni

berkebun selalu diberikan kepada Rambe.

Kegemaran Rambe ternyata mendapatkan keuntungan ganda.

Selain dapat menyalurkan kesenangannya, ia juga mendapat hasil.

Hasil berkebunnya berupa sayur-sayuran. Sayuran itu dapat

dimasak untuk kebutuhan pangan keluarganya. Selain itu, sayur-

sayuran yang di tanam Rambe ada juga yang dijual ke pasar. Uang

dari hasil berkebun Rambe bisa ditabung. Karena hobi itu sangat

bermanfaat, maka ayah dan ibunya pun mendukung.

Gambar 2.2:

Anak berkebun

Sumber: google.co.id

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

ugug

as 2.2as 2.2

as 2.2

D. Mendeskripsikan Suatu Benda

Pernahkah kalian mendeskrip sikan gambar ataupun benda-

benda yang ada di sekitar? Masih ingatkah kalian mengenai istilah

mendeskripsikan? Ya, Mendeskripsikan adalah menjelaskan secara

rinci. Gambar atau benda apa sajakah yang pernah kalian

deskripsikan? Di bawah ini merupakan contoh dari deskripsi seekor

itik yang berenang!

“Aku berleher panjang, paruhku

tumpul.

Makanan kucari dalam air.

Ikan dan cacing adalah

kesukaanku.

Kakiku yang berselaput

membuat aku pintar berenang.

Aku tak pernah tenggelam, di

laut yang dalam sekali pun.”

Aku adalah .... (itik)

Gambar 2.3:

Itik

Bandingkan hobimu dengan hobi teman semejamu! Sebutkan

pula keuntungan dari hobi-hobi tersebut!

Sumber: google.co.id

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

ugug

as 2.3as 2.3

as 2.3

Perhatikan gambar-gambar berikut ini dengan seksama! Kemudian

deskripsikan setiap gambar, masing-masing dengan menggunakan

empat kalimat!

Sumber: google.co.id

Sumber: ilustrasi penerbit

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Buatlah denah rumah kalian! Kemudian jelaskan secara jelas kepada

temen sekelompok!

Kemudian buatlah dengan singkat dan jelas membuat minuman

kesukaan kalian!

Deskripsikan benda kesayangan kalian kepada teman sekelompok!

Refleksi

Rangkuman

1. Petunjuk merupakan arahan yang diberikan agar dapat

mencapai tujuan dengan benar.

2. Agar bisa memahami petunjuk dengan benar, harus

mendengarkan, menyimak dan mencatatnya

3. Mendeskripsikan adalah menjelaskan secara rinci terhadap

suatu obyek atau benda.

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Bermain layang-layang di jalan raya adalah perbuatan yang ....

. membahayakan

b. sudah pada tempatnya

c. dianjurkan

d. hal yang wajar

2. Bencana tanah longsor mendatangkan banyak ....

a. korban

b. berkah

c kesibukan

d. rejeki

3. Andi belum mahir naik sepeda, ia suka ngebut bila bersepeda.

Sampai di tikungan jalan ia jatuh, kakinya berdarah dan

sepedanya rusak.

Kutipan di atas bertema ....

a. kenakalan

b. peristiwa

c. kegiatan

d. gugur

4. Budi bermain bola di halaman, tiba-tiba bola menghantam jendela

rumah sehingga kaca itu ... berantakan.

a. rusak

b. sobek

c. retak

d. pecah

Uji KUji K

Uji K

ompetensi

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

5. Pamannya .... di medan perang.

a. berjatuhan

b. tewas

c gugur

d. meninggal

Bermain layang-layang sebaiknya di ....

a. halaman sekolah

b. jalan raya

c. lapangan

d. kebun

7. Isi pada pantun terdapat pada larik ....

a. 1 dan 3

b. 2 dan 3

c. 1 dan 2

d. 2 dan 4

8. Jika bersepeda di jalan raya harus ....

a. berhati-hati

b. waspada

c. semaunya

d. seenaknya

Sumber: google.co.id

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

9. Aku berwarna merah

Aku termasuk jenis buah-buahan

Aku banyak mengandung vitamin C

Apakah aku?

a. buah jambu

b. buah jeruk

c. buah semangka

d. buah rambutan

10. Penulisan kalimat yang benar adalah ....

a. Bulan depan ayah pergi ke pulau Bali.

b. Bulan depan ayah pergi ke Pulau Bali.

c. Bulan depan ayah pergi ke pulau bali.

d. Bulan depan ayah pergi ke Pulau bali.

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Sebutkan hobi kalian dan adakah keuntungan yang kalian

dapatkan dari hobi tersebut?

. Perhatikan gambar berikut

Diskripsikan gambar tersebut dalam 3 kalimat!

3. Buatlah percakapan dengan teman sebangku tentang suatu

peristiwa yang terjadi di sekitar kalian!

4. Tulislah kalimat berikut dengan menyingkat namanya!

Arif Rahman Hakim adalah tokoh pemuda dari kalangan pelajar.

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

5. Urutkan kata-kata berikut menurut abjad!

- pasundan

- intisari

- tangkis

- terka

- korban